Розвиток емоційно-вольової сфери молодшого школяра
Формування дитячої особистості тісно пов'язане з формуванням емоційно-вольової сфери. Через розвиток емоційно-вольової сфери у дитини відбувається розширення емоційного досвіду, формується можливість підкоряти свої дії певній поставленій задачі, добиватися досягнення цілі.
Кожна дитина неповторна та індивідуальна. Діти з ОП мають власні особливості розвитку емоційно-вольової сфери: для одних дітей характерна гіперзбудливість, нестійкий фон настрою, зайва активність; іншим дітям навпаки, властива загальмованість, в'ялість, пасивність. Часто у дитини з ОП з'являється відчуття неповноцінності, а це, у свою чергу, робить специфічним її ставлення до себе, до однолітків, до оцінок дорослих і дитячого колективу. У зв'язку з цим розвиток емоційно-особистісної сфери та корекція її недоліків включає:
- профілактику та усунення (пом'якшення) можливих агресивних і негативістичних проявів, інших відхилень у поведінці;
- розвиток дитини орієнтування у власних емоціях, та оцінці дитиною своєї поведінки на підставі отриманих знань і навичок;
- попередження і подолання негативних рис особистості і формування характеру;
- створення умов для формування адекватної самооцінки; розвиток соціальних емоцій, комунікативних здібностей.
Значну роль у розширенні та впорядкування емоційного досвіду дітей
відіграють індивідуальні та групові корекційно-розвиткові заняття. У процесі взаємодії практичного психолога з дітьми, діти вчаться розуміти зміст і прогнозувати наслідки власної емоційної поведінки. Вони усвідомлюють значення емоційної атмосфери добра, радості, співробітництва для поліпшення і власного самопочуття, і відносин з однолітками. Діяльність практичного психолога спрямовується на виховання у дітей інтересу до оточуючих людей, розвиток контактності, формування навичок довільної регуляції свого емоційного стану та уникнення конфліктів.
Тільки під час спільної діяльності фахівців та батьків дітей з ОП можливо добитися відновлення всіх сфер психічної діяльності, включаючи і емоційно-вольову, що і забезпечує повноцінну інтеграцію і функціонування даних дітей в соціумі.